Orientation et information scolaire

Conseillère ou conseiller en orientation

La conseillère ou le conseiller d’orientation comporte plus spécifiquement des fonctions d’aide, évaluation, conseil et accompagnement auprès des élèves jeunes en ce qui a trait au développement de leur carrière et au choix d’un profil de formation adapté à leurs caractéristiques individuelles soit par des rencontres individuelles ou de groupes.
 

Démarche continue d'orientation scolaire planifiée de la 1^re à la 5^e secondaire

• informations scolaires de groupe;
   
• choix de parcours de science;
   
• choix de séquence de mathématique;
   
• élève d’un jour;
   
• étudiant d’un jour;
   
• inscription;
   
• passage primaire-secondaire;
   
• journée des cégeps;
   
• le salon Explor'Action;
   
• documents d'information aux parents
   
  • élèves de 2^e secondaire
  • élèves de 3^e secondaire
  • élèves de 4^e secondaire
  • élèves de 5^e secondaire
     

Cours de projet personnel d'orientation en 3^e secondaire

Les objectifs du projet personnel d’orientation (PPO) sont :

• d’offrir aux élèves du deuxième cycle du secondaire une occasion unique de découvrir diverses professions susceptibles de correspondre à leurs aptitudes, à leurs goûts et à leurs aspirations;
   
• placer l’élève au centre de l’action en l’amenant à explorer plusieurs secteurs d’intérêt et à éprouver ses choix par de nombreuses expérimentations;
   
• offrir à l’élève l’occasion de poursuivre la construction de son identité personnelle et professionnelle dans une exploration dont il est le maître d’œuvre et de se doter ainsi des outils nécessaires pour enrichir cette construction sa vie durant.
  
   

Exploration professionnelle

Les objectifs du programme d’exploration de la formation professionnelle sont :

• d’offrir aux jeunes une occasion particulière de se familiariser avec l’ensemble des secteurs de la formation professionnelle et de côtoyer le monde du travail;
   
• permettre aux jeunes de découvrir un grand nombre de métiers qui pourraient éventuellement les intéresser et de s’initier à certains d’entre eux;
   
• inciter les jeunes à se projeter dans l’avenir, à mieux circonscrire leurs aptitudes, leurs aspirations et leurs passions, et à se donner une représentation d’eux-mêmes comme futurs travailleurs.